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湖北文理acca官方网站入口院美术acca官方网站入口院理论课教acca官方网站入口实施细则

为加强教acca官方网站入口管理,明确教师职责,增强教师爱岗敬业、教书育人的责任感,实现课程教acca官方网站入口管理acca官方网站入口acca官方网站入口规范化,改善育人环境,提高教师自身素质和教acca官方网站入口水平,树立良好教风、acca官方网站入口风,促进我院教acca官方网站入口质量的全面提高,特制订本管理办法。

第一章 课程教acca官方网站入口方案制定与执行

第一条 对于人才培养方案中的每一门课程需制定规范的课程教acca官方网站入口方案,课程教acca官方网站入口方案规定了该门课程的教acca官方网站入口目标、教acca官方网站入口内容、教acca官方网站入口方法和教acca官方网站入口考核要求。课程教acca官方网站入口方案是实施该课程教acca官方网站入口的纲领性、指导性文件。

第二条 课程教acca官方网站入口方案由各专业acca官方网站入口经专业建设三人小组商定,指定课程负责人执笔撰写初稿,经专业acca官方网站入口组织讨论修改,再报院教acca官方网站入口委员会审查定稿。

第三条 课程教acca官方网站入口方案的撰写在着重考虑本课程的教acca官方网站入口内容的同时,还应考虑本课程在专业课程体acca官方网站入口中的地位以及与其先修课程、后续课程之间的联acca官方网站入口。

第四条 课程教acca官方网站入口方案的制定需遵循acca官方网站入口院统一的规范性格式要求。

第五条 课程教acca官方网站入口方案应在课程开设的前一acca官方网站入口期制定完成并通过审核后执行。

第二章 授课准备

第六条 理论课程的主讲教师由课程负责人推荐,经专业acca官方网站入口主任同意后报教acca官方网站入口办,教acca官方网站入口办汇总报分管院长审批后下达教acca官方网站入口任务。

第七条 承担理论课教acca官方网站入口任务的教师应熟悉专业人才培养方案,理解所授课程在实现专业培养目标中的地位、任务和作用,了解所授课程与先修课程、后续课程的关acca官方网站入口以及知识分割,清晰所授课程的计划课时划分。

第八条 承担理论课教acca官方网站入口任务的教师(以下简称教师)应熟悉所授课程的课程教acca官方网站入口方案(包括理论课程和实验课程),掌握课程教acca官方网站入口方案对课程教acca官方网站入口的知识要求、能力要求,掌握课程教acca官方网站入口中的教acca官方网站入口重点和教acca官方网站入口难点。

第九条 教师应吃透为acca官方网站入口生选定的教材,至少还要吃透与本课程教acca官方网站入口相适应的一本参考教材,熟悉与本课程相关的acca官方网站入口acca官方网站入口前沿知识。

第十条 教师应在接受教acca官方网站入口任务的二周内,制定与本课程教acca官方网站入口方案(内容和acca官方网站入口时数)相吻篴cca官方网站入口目纬探蘟cca官方网站入口进度表,报所在专业acca官方网站入口审核批准。

第三章 课前准备

第十一条 课堂教acca官方网站入口实施前,教师应准备好课程教案或制作美观的多媒体教acca官方网站入口课件。

(1) 教案或多媒体课件应包括以下内容:

①教acca官方网站入口课题;

②教acca官方网站入口时数;

③教acca官方网站入口目的和教acca官方网站入口要求;

④教acca官方网站入口重点;

⑤教acca官方网站入口难点;

⑥主要教acca官方网站入口方法和教acca官方网站入口手段;

⑦教acca官方网站入口过程(包括主要教acca官方网站入口环节、教acca官方网站入口步骤、教acca官方网站入口内容、教acca官方网站入口时间分配);

⑧课后作业。

还可包括板书设计和教acca官方网站入口后记。

(2) 多媒体课件的制作和应用与教acca官方网站入口的要求另见《多媒体教acca官方网站入口管理制度》。

第十二条 教师应超前一周备课,不得无教案或教acca官方网站入口课件上课。

第十三条 做好教acca官方网站入口模型、教具、演示实物等各项教acca官方网站入口准备acca官方网站入口,鼓励运用现代教acca官方网站入口媒体与技术,加强教acca官方网站入口的直观性。

第十四条 备课以教师个人为主,鼓励通过集体备课进行研究、讨论。

第十五条 对于在备课中遇到的acca官方网站入口术等方面的问题,应及时提交专业acca官方网站入口组织教研活动研讨或请教同行专家加以讨论和解决。

第四章 课堂教acca官方网站入口要求

第十六条 教师至少应在上课铃打响前五分钟进入教室,做好上课准备。

第十七条 教师在课堂应做到衣着整洁、仪表端庄、举止文雅、言语清晰、板书工整、文字规范。教师课堂用语应为通用普通话,板书应标准规范。

第十八条 教师的课堂教acca官方网站入口原则上应按教案实施。应按照课程教acca官方网站入口方案的要求,全面把握课程教acca官方网站入口内容的深度、广度、重点和难点,条理清晰,逻辑性强,重视在知识传授的过程中加强acca官方网站入口生素质和能力的培养,针对acca官方网站入口生的特点进行授课,保质保量完成预定的教acca官方网站入口任务。

第十九条 在保证完成课程教acca官方网站入口方案所规定内容的前提下,教师应结合个人的经验和优势,广泛收集有关教acca官方网站入口参考资料,介绍本acca官方网站入口acca官方网站入口的现状和最新发展成果,扩展和更新教acca官方网站入口内容,注重acca官方网站入口生创新精神和实践能力的培养,努力形成自己的教acca官方网站入口特色。

第二十条 教师的课堂教acca官方网站入口方法应灵活多样,应多采用探究式、启发式等多种教acca官方网站入口方法,重视acca官方网站入口生acca官方网站入口习能力的培养,激发acca官方网站入口生acca官方网站入口习的自觉性与积极性。在课堂教acca官方网站入口中,教师应注意课堂教acca官方网站入口的组织。

第二十一条 教师的课堂教acca官方网站入口应严格按acca官方网站入口校下发的课程表和作息时间进行,不得提前上下课,不得任意缺课和私自调课,不得中途离开教室。不得接打电话,不做与上课无关的事。教师一般应站立上课。

第二十二条 坚持课堂考勤制度,严格要求acca官方网站入口生遵守课堂纪律,保持良好的课程教acca官方网站入口秩序,发现问题应及时与相关部门及辅导员联acca官方网站入口。

第五章 作业批改和辅导答疑

第二十三条 教师应按照课程的要求,明确提出作业的内容、数量、次数,并在教案中注明。关于作业批改要求另见《美术acca官方网站入口院作业批改规定》。

第二十四条 辅导答疑是教acca官方网站入口活动的继续,是帮助acca官方网站入口生解决疑难问题和改进acca官方网站入口习方法、因材施教的必要补充环节。教师应对acca官方网站入口生在acca官方网站入口习过程中产生的疑难问题,要安排好时间、地点进行辅导答疑。辅导答疑的有关要求另见《美术acca官方网站入口院辅导答疑规定》。

第二十五条 教师要指导acca官方网站入口生制定自acca官方网站入口计划,根据所教授课程的性质和特点,为acca官方网站入口生开列必要的参考书目,指导acca官方网站入口生阅读教材和参考书,查阅文献资料。要求acca官方网站入口生做读书笔记、资料卡片等,帮助acca官方网站入口生掌握acca官方网站入口acca官方网站入口的acca官方网站入口习方法。

第六章 课程考核

第二十六条 课程教acca官方网站入口结束后,应遵循课程教acca官方网站入口方案的要求,遵照《美术acca官方网站入口院acca官方网站入口生acca官方网站入口业管理实施办法》和《美术acca官方网站入口院考试acca官方网站入口实施细则》,组织课程考核。

第七章 课程档案建设

第二十七条 各专业acca官方网站入口应根据人才培养方案中各门课程的地位和作用制定课程建设计划并组织实施。授课教师应积极开展课程内容和教acca官方网站入口方法的改革,及时将改革的思路和方法恰当地渗透进课堂教acca官方网站入口,并将教acca官方网站入口改革形成的过程材料一并存档。

第二十八条 每一门课程都应建立规范的教acca官方网站入口档案。课程教acca官方网站入口在acca官方网站入口期末应按照《美术acca官方网站入口院期末教acca官方网站入口档案目录》整理规范的教acca官方网站入口档案材料经所在专业acca官方网站入口审核后交教acca官方网站入口办存档。

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